Breadcrumbs
Поиск
Основное меню
Безопасность
Календарь событий
Образовательные стандарты и требования
- Подробности
- Создано 05.11.2013 00:20
- Просмотров: 4502
С 1 января 2014 года вступил в силу Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 (зарегистрирован Минюстом России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384) (далее - ФГОС ДО).
ФГОС ДО разработан в соответствии с требованиями Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации», вступившего в силу 1 сентября 2013 года.
Сегодня появляется новый уровень образования, не менее важный, чем школьный этап. Это – уровень поддержки разнообразности детства, уникальности детства, его неповторимости.
Стандарт дошкольного образования – это совершенно особый документ, связанный с поддержкой разнообразия детства, а не его унификации. Новый стандарт представляется нам как уникальное соглашение между семьей и государством.
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования – это совокупность государственных гарантий и требований к программам, условиям и результатам получения бесплатного доступного качественного образования. В первую очередь, это (>>>):
- расширение возможностей развития личностного потенциала и способностей каждого ребенка дошкольного возраста;
- обеспечение условий здорового образа жизни и безопасности ребенка;
- минимизация рисков кризисов возрастного развития ребенка при переходе от дошкольного детства к начальной школе;
- приобщение детей через соответствующие их индивидуально-возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
- развитие интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству;
- развитие вариативных образовательных программ поддерживающих социокультурное разнообразие детства;
- разработка нормативов условий, обеспечивающих общую организацию содействия детей и взрослых в дошкольном детстве;
- соблюдение прав ребенка, родителей и других участников образовательного процесса.
Федеральный государственный образовательный стандарт включает в себя требования к:
- структуре основных образовательных программ и их объему;
- условиям реализации основных образовательных программ;
- результатам освоения основных образовательных программ.
В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования сформулированы в терминах развития ребенка в виде единых ориентиров базовой культуры ребенка с учетом ожиданий семьи и общества.
Итоги реализации ФГОС дошкольного образования в МДОУ
Выполнение плана мероприятий по внедрению ФГОС ДО в МДОУ №8 «Ягодка» в 2015-2016 учебном году
Приказ № 52 от01.09.2015 «Об организации работы по введению федерального государственного образовательного стандарта к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
План внедрения ФГОС на 2014-2016 годы
Выполнение плана мероприятий по внедрению ФГОС ДО в 2014-2015 учебном году
План мероприятий («дорожная карта») на 2014-2015 уч.г. по введению ФГОС ДО
Протокол заседания рабочей группы:
План сопровождения введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования на 2014-2015 уч.г.
Анкета для родителей (результаты)
План внедрения ФГОС на 2013-2015 годы
Приказ "О переходе дошкольной образовательной организации на деятельность в соответствии с ФГОС ДО"
Приказ «Об организации работы по введению федерального государственного образовательного стандарта к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
Положение о рабочей группе по введению ФГОС ДО
Система оценок при промежуточной аттестации
Освоение основной образовательной программы не сопровождается проведением промежуточных и итоговой аттестаций воспитанников. (в соотв. с приказом МО и науки России от 17.10.2013 № 1155 «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования»)
Программа формирования универсальных учебных действий
При реализации Образовательной программы ДОУ предполагается формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.
Учебные действия в ДОУ не формируются
Перечень учебной литературы
Аналитическая справка по результатам мониторинга эффективности реализации ФГТ в ДОУ №8 "Ягодка" за 2012-2013 учебный год
Учебный процесс
- Подробности
- Создано 05.11.2013 00:16
- Просмотров: 3188
Перечень программ, реализуемых в ДОУ № 8:
- образовательная программа дошкольного образования ДОУ №8 на 2018-2021 гг. (презентация)
- основная общеобразовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы"/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой - М.:Мозаика-Синтез, 2016г.
- "Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи с 4 до 7 лет" Н.В. Нищевой в группах компенсирующей направленности для детей с ТНР. По ней воспитывается 29 человек.
- Дополнительные образовательные программы:
- Радынова О.П. "Музыкальные шедевры". Программно-методические материалы. 2000г. - 164 ребенка
- Князева О.Л, Стеркина Р.Б. Я, ты, мы. Социально-эмоциональное развитие детей от 3 до 6 лет. Учебно-методическое пособие. М, Просвещение, 2005г - 181 ребёнка "Программа воспитания и обучения детей в д/с" под ред. М.А. Васильевой.
В течение пяти лет коллектив работал в режиме эксперимента "Художественная деятельность дошкольника как социально-педагогический фактор развития личности" под руководством кандидата педагогических наук, доцента, проректора по научно-методической работе ГОУ ДПО(ПК)С "Марийский институт образования" Софроновой Тамары Ильиничны. Итогом насыщенной плодотворной работы стал высокий показатель развития музыкальной и художественной деятельности. Он составил 2 балла, что говорит о превышении госстандарта, а также выход книги "Через прекрасное к человечному" (из опыта работы педагогов ДОУ № 8) в 2006 году. В настоящее время педагоги являются участниками нового эксперимента "Создание условий для развития творческой личности педагога". В проекте - создание Научного общества педагогов-исследователей (впервые такое практикуется в РМЭ на базе дошкольного учреждения).
Формирование исследовательских навыков воспитателей в условиях инновационного ДОУ (Ганеева Г.П., заведующий; Васильева Р.В., ст. воспитатель).
Педагоги ДОУ № 8 активно участвуют в различных конкурсах.
Детский сад идет в ногу со временем, принимая участие в проектной деятельности, проект "Через прекрасное к человечному" удостоен диплома "Ярмарки социальных проектов 2004 г."
В ДОУ созданы прекрасные условия для развития творческой личности ребенка:
-
дыхательной гимнастикой занимаются в оздоровительном кружке "Ветерок";
-
в кружке "Умелые ручки" дети постигают азы работы с бросовым материалом: шишками, ватой, семенами, мхом и т.д.;
-
с 4 лет дети изучают английский язык и педагог школы № 10 Салмина Надежда Ивановна готовит детей к обучению в школе;
-
ведётся кружок по духовно-нравственному воспитанию "Родные истоки".
Дети принимают участие не только в мероприятиях нашего детского сада, но и в городских: нас приглашают в другие детские сады, школы, ДТДиМ.
Самым главным показателем для детского сада является здоровье детей.